- Jan 02 Thu 2014 19:38
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102年度普考戶政心得-胡說八道篇
- Oct 30 Wed 2013 20:22
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102年普考戶政心得-考試科目篇
- Oct 25 Fri 2013 23:24
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戶政法令函釋 102.8 開放異地-初補領身分證
內政部為達簡政便民政策，開放部份異地申請初、補國民身分證，相關異地申請應注意事項如下：
一、初領國民身分證：
(一)受理之戶政事務所：
1.因出生登記而設有戶籍者：得向戶籍地之直轄市、縣(市)政府所轄任一戶政事務所申請。
2.因初設戶籍登記而設有戶籍者：向戶籍地之戶政事務所申請。
3.設籍離島(與臺灣本島隔離屬我國管轄之島嶼，包含澎湖、金門、馬祖、蘭嶼、綠島、小琉球)地區者：得向任一戶政事務所申請。
(二)申請人：
1.本人。
2.法定代理人：未滿十四歲請領者，由法定代理人為之；年滿十四歲之未成年人得由本人委託法定代理人一方或由法定代理人申請，仍應核對本人人貌。
(三)應提憑證件：
1.戶口名簿正本。
2.具有相片之身分證件，持駕照或健保卡為身分證件者，並應提憑其他具有相片之身分證件。(所謂雙證件)
3.最近二年所攝正面半身彩色相片一張。
4.未成年人委託或由法定代理人代為申請，並應提憑法定代理人之國民身分證。
二、補領國民身分證：
(一)受理之戶政事務所：
1.得向戶籍地之直轄市、縣(市)政府所轄任一戶政事務所申請。
2.設籍離島(與臺灣本島隔離屬我國管轄之島嶼包含澎湖、金門、馬祖、蘭嶼、綠島、小琉球)地區者：得向任一戶政事務所申請。
(二)申請人：本人。
(三)應提憑證件：
1.戶口名簿正本。
2.二項以上具有相片之身分證件，持駕照或健保卡為身分證件者，並應提憑其他具有相片之身分證件。 (所謂雙證件)
3.最近二年所攝正面半身彩色相片一張。但申請人之相片掃描建檔取像日期在二年內，並經核對人貌相符者，得免繳交相片。
註：可資證明之有照證件如下：
我國政府機關核發貼有相片經認可之有效證件，例如護照、 退伍令、解召令、榮民證、軍人國民身分證、國家考試及格證書〈證明〉、出監證明、學生證、畢業證書等。
一、初領國民身分證：
(一)受理之戶政事務所：
1.因出生登記而設有戶籍者：得向戶籍地之直轄市、縣(市)政府所轄任一戶政事務所申請。
2.因初設戶籍登記而設有戶籍者：向戶籍地之戶政事務所申請。
3.設籍離島(與臺灣本島隔離屬我國管轄之島嶼，包含澎湖、金門、馬祖、蘭嶼、綠島、小琉球)地區者：得向任一戶政事務所申請。
(二)申請人：
1.本人。
2.法定代理人：未滿十四歲請領者，由法定代理人為之；年滿十四歲之未成年人得由本人委託法定代理人一方或由法定代理人申請，仍應核對本人人貌。
(三)應提憑證件：
1.戶口名簿正本。
2.具有相片之身分證件，持駕照或健保卡為身分證件者，並應提憑其他具有相片之身分證件。(所謂雙證件)
3.最近二年所攝正面半身彩色相片一張。
4.未成年人委託或由法定代理人代為申請，並應提憑法定代理人之國民身分證。
二、補領國民身分證：
(一)受理之戶政事務所：
1.得向戶籍地之直轄市、縣(市)政府所轄任一戶政事務所申請。
2.設籍離島(與臺灣本島隔離屬我國管轄之島嶼包含澎湖、金門、馬祖、蘭嶼、綠島、小琉球)地區者：得向任一戶政事務所申請。
(二)申請人：本人。
(三)應提憑證件：
1.戶口名簿正本。
2.二項以上具有相片之身分證件，持駕照或健保卡為身分證件者，並應提憑其他具有相片之身分證件。 (所謂雙證件)
3.最近二年所攝正面半身彩色相片一張。但申請人之相片掃描建檔取像日期在二年內，並經核對人貌相符者，得免繳交相片。
註：可資證明之有照證件如下：
我國政府機關核發貼有相片經認可之有效證件，例如護照、 退伍令、解召令、榮民證、軍人國民身分證、國家考試及格證書〈證明〉、出監證明、學生證、畢業證書等。
- Oct 25 Fri 2013 22:38
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102年普考戶政心得-準備篇
好久沒上線了,想一想之前都會上網搜尋上榜心得,覺得相當受用,或是激力一下自己。
所以我想應該是來回饋的時候，我想到就打，應該會很亂吧！先請見諒！
１０１年８月便決定要準備，為什麼覺得戶政，這件事要問神明（非常不靠普的理由）。
所以我想應該是來回饋的時候，我想到就打，應該會很亂吧！先請見諒！
１０１年８月便決定要準備，為什麼覺得戶政，這件事要問神明（非常不靠普的理由）。
- Sep 30 Thu 2010 19:35
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缺乏動力的我
已經過了快一個月的教師生活,還是英語呢!
一開始真的有點不習慣,我真的是新手,之前的實習根本就是處在天堂!
只要跟圖書館報到就行了!哈~被其他同學唾棄中~
根據之前準備教甄的想法,我對於準備選擇題好像比較拿手,
一開始真的有點不習慣,我真的是新手,之前的實習根本就是處在天堂!
只要跟圖書館報到就行了!哈~被其他同學唾棄中~
根據之前準備教甄的想法,我對於準備選擇題好像比較拿手,
- May 08 Sat 2010 00:18
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課程統整的意義與統整課程
九年一貫的原則之ㄧ
課程統整的意義
「統整」一詞就字義而言，通常係指在概念上或組織上將
分立的相關事物合在一起或關連起來，使其成為有意義的整
體。將這樣的觀念應用在課程上，就成為一種課程組織方式
和課程設計理論。
就課程組織方式而言，課程統整強調橫向的聯繫，希望讓
特定的課程內容能夠和其他的課程內容建立融合一致的關係
，讓學生能夠把所學的各種課程貫串起來，了解不同課程彼
此之間的關連性。
就課程設計理論而言，課程統整係以真實世界裡對個人和
社會具有重要意義的問題和議題為組織中心。知識是被發展
出來的，且被用來處理當下學習的組織中心，而非為了未來
的考試或升級。課程的重點是置於實際應用知識的方案學習
和其他的活動，藉以增進學習者將課程經驗統整到他們的意
義體系，必須成為課程設計的重要面向。
不過，將學校裡的各種課程貫串或融合起來，這只是一種
手段而非目的，更重要的是培養學生的解決問題與生活的能力.
課程統整的意義
「統整」一詞就字義而言，通常係指在概念上或組織上將
分立的相關事物合在一起或關連起來，使其成為有意義的整
體。將這樣的觀念應用在課程上，就成為一種課程組織方式
和課程設計理論。
就課程組織方式而言，課程統整強調橫向的聯繫，希望讓
特定的課程內容能夠和其他的課程內容建立融合一致的關係
，讓學生能夠把所學的各種課程貫串起來，了解不同課程彼
此之間的關連性。
就課程設計理論而言，課程統整係以真實世界裡對個人和
社會具有重要意義的問題和議題為組織中心。知識是被發展
出來的，且被用來處理當下學習的組織中心，而非為了未來
的考試或升級。課程的重點是置於實際應用知識的方案學習
和其他的活動，藉以增進學習者將課程經驗統整到他們的意
義體系，必須成為課程設計的重要面向。
不過，將學校裡的各種課程貫串或融合起來，這只是一種
手段而非目的，更重要的是培養學生的解決問題與生活的能力.
- May 06 Thu 2010 22:19
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今天不是我的天!
很好~~一早上,爬不起來 == 我說今天真的不是我的日子!
哎呀~台中,給我第一印象很好說,不過近來有逐漸下滑的趨勢,
我的會坐車能力,由於這裡班次實在太少了,真的是有辱我一向都很驕傲的交通能力,
我朋友竟然說我天!,天ㄚ~這形容詞根本不適合用在我身上吧!
哎呀~台中,給我第一印象很好說,不過近來有逐漸下滑的趨勢,
我的會坐車能力,由於這裡班次實在太少了,真的是有辱我一向都很驕傲的交通能力,
我朋友竟然說我天!,天ㄚ~這形容詞根本不適合用在我身上吧!
- May 06 Thu 2010 09:30
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古文賞析-秦晉殽之戰
左傳秦晉殽之戰
燭之武退秦師
僖公三十年九月甲午，晉侯秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。」公從之。辭曰：「臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。」公曰：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！」許之，夜縋而出。
見秦伯曰：「秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；不闕秦，焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！」秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：「不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武；吾其還也！」亦去之。
蹇叔哭師
燭之武退秦師
僖公三十年九月甲午，晉侯秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。
佚之狐言於鄭伯曰：「國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。」公從之。辭曰：「臣之壯也，猶不如人，今老矣，無能為也已。」公曰：「吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！」許之，夜縋而出。
見秦伯曰：「秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭有益於君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封；不闕秦，焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！」秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之。公曰：「不可，微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武；吾其還也！」亦去之。
蹇叔哭師
- May 06 Thu 2010 09:03
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古文選讀-詩經 <豳風 七月>
豳風的這首七月，是十五國風中最長的詩，共383字。開始寫衣食，且先寫授衣，以渡過寒冬，再寫到農耕，後寫蠶桑雜事。最後寫到打獵、秋收、冬藏等莊稼記事，詩由農事之始寫至農事之終，前後呼應，章法整齊。
「七月流火」的七月，是夏歷七月。火，是星宿名，即心宿，也稱大火星。所以「七月流火」是說夏歷七月，大火星向西流下，天要涼了，是暑往秋來的意思，不是說天氣炎熱。
值得注意的是，詩中沒有出現十一月和十二月。首句的七月是夏曆曆法，而一之日是指一月的時候，為周曆曆法，但在夏曆是指十一月，以此類推。兩曆法同用亦是本詩特點。
【豳風．七月】
七月流火，九月授衣。
一之日觱發，二之日栗烈；無衣無褐，何以卒歲？
三之日于耜，四之日舉趾。
同我婦子，饁彼南畝，田畯至喜。
七月火星偏向西，九月官家發寒衣。
冬月北風吼不歇，臘月寒氣更凜冽。
粗衣短褐沒一件，怎能度過這殘年？
正月趕著修農具，二月插足把田犁。
老婆孩子一同走，送飯送酒到南畝，酒飯田官來享受。
- May 02 Sun 2010 21:39
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開始
結束了四月的代課,五月一號馬上到台中來了,只能說這決定來得好快好急~
還有一件事....
就是我"輩公阿"在五月一號長眠了....結束了折磨人的痛苦,我相信在天堂的輩公阿會過得很好!
在他臥病的時候,我很想去看輩公阿,雖然小時候的與輩公阿記憶較少,但祂一直都是和藹的長輩,
還有一件事....
就是我"輩公阿"在五月一號長眠了....結束了折磨人的痛苦,我相信在天堂的輩公阿會過得很好!
在他臥病的時候,我很想去看輩公阿,雖然小時候的與輩公阿記憶較少,但祂一直都是和藹的長輩,